كراسة تفاعلية للدعم في العربية للمستوى الخامس الأسبوع الأول

دعم اللغة العربية للمستوى الخامس: النجاح والقراءة والكتابة

تجمع هذه الكراسة مراجعة حصص الأسبوع الأول الست. يتدرب المتعلم على بناء شبكة الكلمة، وفهم المعجم، واستعمال الكلمات المفاتيح للبحث عن جواب في النص، والتعرف إلى أزمنة الفعل، والتمييز بين التاء المبسوطة والمربوطة، وصياغة أسئلة مفتوحة ومغلقة.

كيف أستعمل الكراسة؟

1. اختر الحصة واقرأ التذكير والنص قبل الإجابة؛ استعن بزر مراجعة القاعدة عند الحاجة.
2. اختر أو طابق أو اكتب حسب المطلوب ثم اضغط «أتحقق». تتاح مراجعة التصحيح وإعادة المحاولة.
3. املأ فروع شبكة الكلمة، واكتب الأسئلة والآراء الحرة، ثم قارنها بالنموذج؛ تقبل إجابات أخرى مناسبة.
4. بعد الحصص، انتقل إلى المراجعة الشاملة، وأعد القراءة مع الأستاذ أو الأسرة.

القراءة والتعبير والتصحيح

تضم الكراسة تكييفات من أنشطة الصفحات المتاحة في المصادر وتمارين دعم إضافية. النص عن نماذج النجاح ملخص للتدريب مبني على الحصة، وليس نقلًا كاملًا لنص الكتاب. نشاط الاستماع الأصلي يحتاج إلى وسيطه أو قراءة الأستاذ؛ لا تدعي هذه الكراسة تقييم الاستماع أو النطق أو الطلاقة بالنقر.

تصحح الأداة الأجوبة المحددة فقط، وتتجاهل حركات التشكيل في بعض حقول الكلمات دون أن تساوي بين التاء المربوطة والمبسوطة. تراجع الجمل والشبكات والرأي والخط وقراءة النص بمعايير ونموذج وبمساعدة بشرية. تبقى الإجابات أثناء التنقل بين الحصص في الصفحة، وتُفقد عند إعادة تحميلها أو تأكيد إعادة التمارين.

أفكار للمراجعة

اقرأ السؤال وحدد كلماته المفاتيح، ثم عد إلى النص وابحث عن الجملة التي تسند الجواب. وعند تحديد زمن فعل، اسأل: هل وقع الحدث، أم يقع الآن أو سيقع، أم هو طلب؟ وعند كتابة سؤال، حدد المعلومات التي تحتاج إليها ونوع الجواب المتوقع.